Zamierzenia na miesiąc marzec:

Tydzień I. W kosmosie

 poznanie pojęć „kosmos”, „Układ Słoneczny”, „planety”

 wprowadzenie litery „p”, „P”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej

 utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt

 poznanie piosenki, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu

 rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie i stymulowanie zmysłów, rozwijanie umiejętności matematycznych

Tydzień II. Prehistoryczny świat

 zaciekawienie historią, zachęcanie do dbania o pamiątki i relikty przeszłości, uświadomienie roli muzeum w życiu człowieka

 wprowadzenie litery „j”, „J”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej

 doskonalenie umiejętności matematycznych, w tym kodowania, liczenia, układania rytmów

 rozwijanie słuchu muzycznego i wyobraźni, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego

Tydzień III. W kinie i w teatrze

 poszerzenie wiedzy o kinie i teatrze, w tym również o właściwym zachowaniu podczas pobytu w tych miejscach

 wprowadzenie litery „z”, „Z”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej

 zapoznanie z monetami i banknotami, doskonalenie umiejętności liczenia pieniędzy

 poznanie piosenki, rozwijanie słuchu muzycznego i wyobraźni

 rozwijanie kreatywności i wyobraźni, stymulowanie zmysłów, poznanie cech starego kina (niemych, czarno-białych filmów)

Tydzień IV. Przebudzenie po zimie

 utrwalenie wiedzy na temat rodzajów ubrań, zapoznanie z określeniem „ubierać się na cebulkę”

 wprowadzenie litery „g”, „G”, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej

 kształtowanie umiejętności prowadzenia tabeli pogodowej, zachęcanie do systematycznej pracy

 zapoznanie z różnymi gatunkami ptaków i odgłosami, które wydają, kształtowanie wrażliwości na otaczającą przyrodę

 zapoznanie ze zjawiskiem powstawania tęczy, rozwijanie kreatywności i wyobraźni, pobudzanie i stymulowanie zmysłów

PIOSENKA

Język angielski

Dziecko:

• Poznaje i utrwala słownictwo związane z porami dnia oraz codzienną rutyną.
• Kształtuje i rozwija umiejętność opowiadania o swoim dniu oraz nazywania godzin w języku angielskim.
• Poznaje i utrwala nazwy zwierząt oraz wyrazy dźwiękonaśladowcze odnoszące się do nich.
• Powtarza i utrwala nazwy zwierząt wiejskich oraz ich charakterystycznych odgłosów.
• Poznaje i stosuje konstrukcje  „I can see…”, „I can hear…”, „I can smell…”.
• Rozwija umiejętność rozpoznawania i nazywania przedmiotów oraz zjawisk związanych z gospodarstwem.
• Słucha i uczy się piosenek „Animals on the farm”