Zamierzenia miesiąc wrzesień

Tydzień 1: CO JEST CIEKAWEGO W NASZYM PRZEDSZKOLU? – zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i emocjonalnego wsparcia na starcie; -budowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej oraz integracja z rówieśnikami; rozwijanie śmiałości i zdolności komunikacyjnych; kształtowanie postawy szacunku wobec prawa innych dzieci do spokojnej zabawy i wyboru rekwizytów; wdrażanie do głośnego, śmiałego wypowiadania własnego imienia na forum grupy rówieśniczej
Tydzień 2: TAJEMNICA PRZEDSZKOLNYCH ZASAD – wdrażanie wychowanków do bezkonfliktowego i zgodnego korzystania ze wspólnych zasobów sali; rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, uwagi oraz budowanie u dzieci poczucia sprawczości; wdrażanie do naturalnego i nawykowego stosowania zwrotów grzecznościowych w codziennym życiu;
Tydzień 3: KIM SĄ MALI DETEKTYWI? – stymulowanie rozwoju mowy, swobodnej ekspresji słownej i logicznego formułowania myśli; rozwijanie pamięci wzrokowej, wyobraźni oraz zdolności szybkiej syntezy kształtów graficznych; rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej; rozwijanie wrażliwości na piękno muzyki;
Tydzień 4: GDZIE MIESZKAJĄ WITAMINY? – bogacenie słownika czynnego o nazwy darów sadu i ogrodu, rozwijanie logicznego myślenia; kształtowanie pojęcia symbolu poprzez przyporządkowywanie realnych owoców do znaków; uświadomienie dzieciom cykliczności czasu, niezmiennej kolejności i powtarzalności pór roku.
Tydzień 5: LINIE PAPILARNE LIŚCI – wielozmysłowe poznawanie środowiska przyrodniczego, badanie zapachu i faktury darów jesieni; rozwijanie spostrzegawczości przyrodniczej poprzez porównywanie kształtów oraz kolorów liści; wzbogacenie wiedzy botanicznej, utrwalenie cech charakterystycznych liści wybranych drzew parkowych.

WIERSZE

Piosenka:

Piosenka „Przedszkole – drugi dom”

I. Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali,
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam
Przedszkole drugim domem jest.

II. Czasem rano trudno mi wstać,
chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka, i miś,
w co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę…

III. Zamiast mamy, panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi,
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę…

Język angielski

MY KINDERGARTEN AND I – WRZESIEŃ
rozumienie i stosowanie podstawowych powitań i
pożegnań;
przedstawianie się według wzoru: My name is… / I’m…;
rozpoznawanie i nazywanie poznanych zabawek oraz
przyborów;
stosowanie prostego zwrotu: This is a…;
reagowanie na polecenia: stand up, sit down, come
here, listen, look;
rozpoznawanie zachowań właściwych i niewłaściwych
podczas zabawy.