Zamierzenia miesiąc październik

Tydzień V. Jesień w sadzie

• poznanie nazw niektórych owoców dojrzewających jesienią, zapoznanie z pracą sadownika,
• zapoznanie z literą o, O, poszerzanie wiedzy o owocach dojrzewających jesienią,
• zapoznanie z liczbą 1, poznanie nazw popularnych drzew owocowych,
• poznanie sposobów przetwarzania owoców, kształtowanie postawy prozdrowotnej,
• poznanie niektórych sposobów przetwarzania żywności,

Tydzień VI. Jesień w ogrodzie

• rozpoznawanie i podawanie nazw wybranych warzyw,
• zapoznanie z literą a, A, rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które rosną pod, a które nad ziemią,
• poznanie niektórych właściwości warzyw, doskonalenie umiejętności tworzenia zbiorów

Tydzień VII. W parku i w lesie

• formułowanie wypowiedzi na temat zwierząt mieszkających w parku i w lesie,
• zapoznanie z literą i, I, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej,
• zapoznanie z liczbą 2, kształtowanie pojęcia liczby
• kształtowanie wyobraźni muzycznej, ćwiczenie percepcji słuchowej, utrwalanie kształtu graficzne go poznanych liter,

Tydzień VIII. Deszczowa pogoda

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworu muzycznego
• zapoznanie z literą e, E, doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego,
• zapoznanie z liczbą 3, kształtowanie pojęcia liczby
• utrwalanie wiedzy o tym, skąd się biorą kałuże, rozwijanie słownika czynnego i słuchu fonematycznego, poznanie niektórych właściwości wody,

Tydzień IX. Mała i duża ojczyzna

• poznanie piosenki z dziecięcego repertuaru, poszerzanie wiedzy na temat Polski
• zapoznanie z literą m, M, doskonalenie słuchu fonematycznego
• zapoznanie z liczbą 4, kształtowanie pojęcia liczby
• poszerzanie wiedzy na temat tego, jak wygląda życie na wsi i w mieście,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat,

Piosenka

Wiersz:

Język angielski

COLOURFUL FOOD – PAŹDZIERNIK

• samodzielne nazywanie i opisywanie kolorów
  przedmiotów: My pen is blue.;
• utrwalanie nazw owoców, warzyw i produktów
  spożywczych oraz ich klasyfikowanie;
• pytanie o preferencje: Do you like…? i
  odpowiadanie: Yes, I do. / No, I don’t.;
• pytanie Do you want honey? i udzielanie
  odpowiedzi: Yes, please. / No, thank you.;
• wyrażanie własnych potrzeb: I want… / I want a big
  pizza.;
• opisywanie elementów baśni: It’s a big castle. / It’s
  a dragon!

samodzielne stosowanie zwrotów powitalnych i