Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc wrzesień

TYDZIEŃ I  |  Poznajmy się

• poznawanie imion oraz zainteresowań dzieci; budowanie poczucia przynależności do grupy
• uważne słuchanie i wypowiadanie się na bliskie dzieciom tematy
• wspólne ustalenie Kodeksu grupy i stosowanie zwrotów grzecznościowych
• orientowanie się w sali i przedszkolu oraz rozwijanie sprawności manualnej
• obserwowanie zjawisk przyrodniczych, klasyfikowanie i wyciąganie prostych wniosków

TYDZIEŃ II  |  W naszym przedszkolu

• poznawanie pracy osób zatrudnionych w przedszkolu i okazywanie im szacunku
• bezpieczne korzystanie z pomieszczeń, zabawek i urządzeń na placu zabaw
• utrwalanie zasad higieny, samodzielności i oszczędnego korzystania z wody
• rozwijanie słownika, analizy sylabowej, pamięci oraz koordynacji ruchowej
• twórcze wyrażanie siebie podczas obchodów Dnia Kropki

TYDZIEŃ III  |  Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

• dostrzeganie podobieństw i różnic między ludźmi oraz wzmacnianie wzajemnej życzliwości
• kulturalne witanie się, proszenie, dziękowanie i oferowanie pomocy
• układanie planu dnia, przeliczanie i rozpoznawanie podstawowych figur geometrycznych
• poznawanie potrzeb zwierząt domowych i rozwijanie opiekuńczej postawy
• wspólne świętowanie Dnia Przedszkolaka poprzez muzykę, ruch i działania twórcze

TYDZIEŃ IV  |  Bezpieczni na drodze

• poznawanie zasad bezpiecznego poruszania się pieszych i przechodzenia przez jezdnię
• rozpoznawanie wybranych znaków drogowych i przewidywanie skutków zachowań na drodze
• poznawanie środków transportu oraz zasad kulturalnego podróżowania
• rozwijanie orientacji przestrzennej, spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej
• kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych

Język angielski

MY KINDERGARTEN AND I – WRZESIEŃ
samodzielne stosowanie zwrotów powitalnych i
pożegnalnych;
zadawanie pytania What’s your name? i udzielanie
odpowiedzi;
nazywanie poznanych zabawek, przyborów i
materiałów;
budowanie wypowiedzi: This is a… oraz I have a…;
wykonywanie prostych, także dwuelementowych
poleceń nauczyciela;
rozpoznawanie zasad dos and don’ts oraz rozwijanie
odwagi komunikacyjn